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9月1日，釜山江西区学生人格教育院学生水上安全体验场内，釜山多元文化国际学校学生正在玩水枪，度过愉快时光/韩联社

随着移民背景学生人数达到21万人，韩国政府将学校多元文化教育的重点从对其他文化的“理解”，转向让移民背景与非移民背景学生共同参与活动、获得“共存体验”。同时，学校也将扩大多元文化教育方式，让教师和学生共同参与课堂及创意体验活动等，在自然交流中增进了解。

教育部和国家终身教育振兴院30日表示，将开展“2026年多元文化友好型学校文化建设活动”，活动将持续至明年2月。

此次活动的重点，是不再将多元文化教育局限于了解不同文化和背景，而是转变为让移民背景与非移民背景学生共同参与课堂和学校活动。韩国2024年国民多元文化接受度调查显示，参与多元文化相关互动和活动越多的人，多元文化接受度越高，这一结果也被纳入此次活动的设计。调查显示，成年人多元文化接受度为53.38分，青少年为69.77分。

活动还将开展让学生分享彼此经历和兴趣的项目。10月将开展分享班级成员兴趣爱好的“我们班小确幸世界杯”活动；11月将举办“2026 因为我们在一起！”活动，由移民背景和非移民背景学生共同参与舞蹈编排。12月将观看“从不同走向共存！”视频并交流意见；明年1月至2月则将开展与多元文化教育相关的“大家的韩文打字游戏”。

针对教师也将推出相关项目。10月，教师将分享多元文化教育相关信息，共同制作“多元文化教育百科全书”；11月则分享指导移民背景学生的经验和方法。通过此次活动积累的教师指导经验和案例，将被开发为多元文化教育资料，并向全国学校推广。

教育部还为帮助移民背景学生及家长适应学校生活提供相关资料。多元文化教育门户网站以最多15种语言提供进入韩国公立教育体系指南、高中学分制说明资料以及校园暴力预防和应对指南等。针对学校，还提供用于了解移民背景学生韩语能力并与学习支持相衔接的诊断工具，以及涵盖51个主题的多语种家庭通知书等资料。

学生支援局局长卢振英表示：“学校的多元文化教育应当让所有学生共同参与教育活动，在这一过程中自然地尊重和理解彼此的不同。”他表示：“希望此次宣传活动能够成为推动这一目标的契机。”

朴知淑 记者